Ett stöd i stormen

Just nu pågår en policystorm i det svenska skolsystemet. Många stora reformer införs under kort tid. Bland mycket annat blir grundskolan tioårig, betygsystemet förändras, skolregler införs och rektors uppdrag skrivs om. Förändringarna påverkar utbildningssystemet i grunden. Det kommer att krävas mycket arbete på lokal nivå för att få en välfungerande organisation och alla reformer i hamn.

Behöver ni en extra insats för att hinna med förändringsarbetet?

Jag kan gå igenom de viktigaste reformerna och när de ska vara på plats, vara en diskussionspartner under planeringsfasen eller bistå under en längre period.

Jag heter Karin Sälj och föreläser inom ledarskap, policy och pedagogik. Jag kan även gå in som tillfälligt ledningsstöd vid konflikthantering eller förändringsarbete, skräddarsy utbildningsinsatser, göra analyser och utredningar. Välkommen att höra av dig, även med tankar som inte är färdigformulerade så resonerar vi förutsättningslöst.

Föreläsningar

På plats eller via ett digitalt mötesverktyg.

Innehållet i en föreläsning kan formas efter de behov som finns hos er:

Policystormen - hur man kan förstå alla nya reformer och ta sig an förändringsarbetet

Förändringsprocesser och motstånd - att förstå motståndet och komma vidare

Konflikthantering - kunskap om varför konflikt uppstår och verktyg att lösa knutarna

Skolans och förskolans styrkedja - den dubbla styrningen och det komplexa samspelet

Kommunikation - ledarskapets kärna och hur kommunikativa processer kan förstås

Professionellt och kollegialt lärande - att synliggöra expertis och bygga yrkesstolthet

Professionalism - skillnaden mellan att äga sin profession och att bli professionaliserad

Pedagogik - bildning och utbildning i ett historiskt perspektiv, Sverige och världen

Organisation och policy

Förändringar i policy och organisation

De nya reformerna behöver anpassas till den lokala praktiken, i förvaltning, ledningsgrupper och i undervisningen. Det är lätt att bli hemmablind för sin egen verksamhet och att välja de kända rutinerna framför något nytt. Det är också helt naturligt att känna motstånd inför förändring.

Med en utbildningsinsats som både förklarar och motiverar förändringen kan motstånd vändas till mening och istället skapa samhörighet och arbetsglädje.

Exempel på insatser:

· Föreläsning vid ett eller flera tillfällen

· Workshop, diskussionsforum

· Analyser i relation till ny policy

· Strategier och verktyg vid implementering

· Stöd och verktyg vid konflikter

· Skriftlig utredning med förslag på åtgärder

Konsultering

Motstånd och konflikt

Ibland behövs blicken från en oberoende aktör utanför den egna organisationen för att sätta fingret på var ett förändringsarbete behöver börja. Som en oberoende aktör kan jag analysera verksamheten, lyssna in och när det krävs ställa de utmanande frågorna. Ibland kan det handla om att bryta dåliga mönster och ibland bara om att hitta kreativa lösningar i förändringsarbetet. Jag har kunskapen, förmågan att kommunicera, att läsa av och tolka både dolda och öppna strukturer.

Systematiskt kvalitetsarbete

SKA upplevs ofta som tidskrävande och ganska meningslöst men kan med rätt kunskap bli både roligt och meningsfullt. Om det är svårt att komma vidare, om SKA mest blivit en irriterande pappersprodukt behövs ett omtag:

-En föreläsning som ger rätt kunskap

-En workshop där det egna materialet analyseras

-En genomlysning av befintlig data och material

Bakgrund

Det här företaget startade jag som en plattform för att kunna fortsätta arbetet och att utveckla det jag under några år gjort på universitetet. Förutom forskning om relationen mellan lärares professionalism och policyförändringar samt om ledarskap i skolan, har jag föreläst och undervisat i Rektorsprogrammet och andra ledarskapsutbildningar.

Jag har ett starkt intresse för hur ökad kunskap kan förändra och utveckla människor och organisationer. Genom ärliga analyser och ödmjuk kommunikation öppnas nya möjligheter. Med strukturer som stödjer i stället för att skapa mer administration och med mål som förankras som meningsfulla kan både arbetsglädje och resultat öka.

Som rektorsutbildare har jag kunskap om alla skolformer. Som universitetslärare har jag erfarenhet av ungdomars och vuxnas lärandeprocesser. Tidigare har jag själv varit lärare i förskola och grundskola samt undervisat vuxna i kursverksamhet. Jag har även erfarenhet av att leda medarbetare, projekt och målstyrda processer.

KAUS är format av begreppen: Kunskap-Analys-Utveckling-Styrning men det är också ordet för den förstärkning som ibland sitter i repöglor - då uttalas kaus som [kå:s].

Öland är platsen där jag bor och utgår från, nära hav och alvar. I mig möter ni en glad, engagerad, lättsam och jordnära person.

Tack Karin, det var spot on. Jag tänker att vi nu ska vara i ständig utveckling vilket kräver kontinuerlig förändring och justering, så kunskap om förändring, motstånd och att lära av varandra är högst aktuellt hela tiden.